保育コラム

5領域「環境」を考える

（1）環境はどこまでを指しますか？ 今日は環境について考えてみたいと思います。 5領域でも「環境」というのがあります。 「環境を通じた保育」とも言われます。 幼児教育の先生方は環境に対する意識が非常に高い。 では、...もっと読む

対話的な場をつくる

話し合いと語り合いの違いってなに？という疑問から始まる本日のコラム 金曜日のブログでご案内した通り、ちょっとした体調不良で入院生活をしております。 その都合で、今回のコラムは音声配信はなしで、テキストだけでお届けします。 ...もっと読む

子どもを「見る」ということ

大人に見られずにのんびりできる場所ってありますか？ 音声ファイル（12分15秒） （BGM  Bryan Kessler〜ゆるカフェ・ハワイアンより Sunday Morning ） （1）保育のみかたの基本スタン...もっと読む

動きを観る、環境を観る

フレームによって言語化の仕方は異なる。事実は言語に収まらないほど豊かなのです。 音声は最下部に貼り付けてあります♪ キーワード　言語化・フレーム・観察   （1）前提の話   ドキュメンテーションという言葉もあるが、...もっと読む

幼児教育・保育における「評価」とは？

何をどう理解する？ （＊音声解説は最下部にあります） 幼児教育・保育の世界では「幼児の理解」と「保育の評価」が最重要課題の1つであることは疑いようのないことだろう。幼稚園教育要領・保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教...もっと読む

見守る保育② 自主性と主体性

自分からやり始めた勉強だけど、それは自主性？主体性？ （画像　言わなくても自らやる子どもはこうして育まれる［やる気を引き出すコーチング］）       （1）前回の振り返り 前回は「考える力」ということを理解するために、 「考...もっと読む
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