保育コラム | 保育のみかた｜保育者の「相互支援」と「学び合い」の場｜スタジオふらっぷ

  1. 逃げる・我慢する、ではなく、往復する 前の2回で、私たちは「暑い＝危険＝避けるもの」という空気と、それを支える数字について考えてきました。 最終回の今日、提案したいのは、たった一つの言葉の置き換えです。 暑...もっと読む

前回、私たちは「暑い＝危険」という前提が、 いつのまにか共有されてしまっている、というお話をしました。 今日は、その前提を支えている一つの数字 ——「暑さ指数」について、調べてみたことをお伝えします。 少しだけ理屈っ...もっと読む

園庭にアラートの知らせが届く。 ついさっきまで砂場で水を運んでいた子どもたちが、 保育者の「今日は暑いから、お部屋に入ろうね」のひと声で、 建物の中へ消えていく。 エアコンの効いた部屋で、子どもたちはおとなしくブロッ...もっと読む

　ここまで二回にわたって、「経済教」という現代の信仰、そしてそれが「最適化されるべき子ども」という見方と結びついて生んでいる問題について書いてきました。今回は、この状況の中で私たちが大切にしたいものは何か、を考えてみたいと思いま...もっと読む

　前回、現代社会が「経済」を一種の宗教のように信じているのではないか、というお話をしました。今回は、その「経済教」が、もう一つの現代特有の発想と結びついたときに何が起こるかを考えてみたいと思います。そのもう一つの発想とは、子ども...もっと読む

　今日から、向こう3週間にわたって、「経済」という名の宗教と保育について考えてみたいと思います。 　先日、ある新聞記事を読みました。「子どものスポーツ経験は、親の経済格差によって大きく変わる」という内容でした。読みながら、...もっと読む

雑談投稿です。 企業展開をしているある保育園にフィールドワークに行って感じがことがあります。 そこはアート活動を大切に展開しているのですが、 制作や描画を大事にしているわけではなく、 やっている保育はとても普通なんで...もっと読む

年が明けてすぐの頃、 追手門学院大学の有山先生の授業に呼んでもらいました。 YouTubeを一緒にやっている、親友のありやんです。 有山先生と学生3人と僕の5人、 前に出てゆるりゆるりと話すスタイル。 授業というよ...もっと読む

👆音声の中で話しているタイトルと変えちゃいました ＜はじめに＞ 前回、Do（してあげる）保育の前に、 Be（たたずまい）の保育を大切にしたいという話をしました。 その考えを、もうちょっと考えましたので、 途...もっと読む

  「どうしてあの先生は、ネガティブなことばかり言うんだろう…」 「あの人は、なんでああいう保育になっちゃうのだろう…」 そんな誰かを変えよう（育てよう）として消耗することってありませんか？     先日、ある研修で、私はあ...もっと読む